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题目：Students in school or university learn more from classes of teachers than other resources (e.g. Internet or TV), do you agree or disagree?
观点：不同意，和谁学的多depend on具体的学习内容。
body1：如果是基础学科理论知识，比如历史、物理、化学，从classes of teachers学的多。学生通常一天中有5-6个小时呆在学校，学习教科书上的理论知识，而这些理论知识由老师在课堂上进行教授。In contrast, 他们每天最多花2-3个小时在Internet或TV上，期间他们大多读新闻、看视频或查看社交媒体消息。
body2：如果是最新消息，比如前沿科技成果、社会新闻，从other resources，比如Internet or TV学的多。学校老师上课时会follow教科书的内容，而教科书的内容大概3年左右才会更新一次，所以书上不会包括最新消息，比如最新科学发现或新闻，所以老师也很难会给学生讲。In contrast，在Internet或TV上，每天都有大量新消息poping up，使得学生在几秒钟内就能在网上查询到。
附加问题
body段要论证哪个多，我用的两者对比的方式，所以两个body段都有In contrast，这种算是利弊分析的By contrast吗？
如果算，但是之前课件中有说By contrast“只可以说好处，不可以说弊端”，但我写的这个内容也并不是说好处，所以有点困惑
观点：不同意，和谁学的多depend on具体的学习内容。
body1：如果是基础学科理论知识，比如历史、物理、化学，从classes of teachers学的多。学生通常一天中有5-6个小时呆在学校，学习教科书上的理论知识，而这些理论知识由老师在课堂上进行教授。In contrast, 他们每天最多花2-3个小时在Internet或TV上，期间他们大多读新闻、看视频或查看社交媒体消息。
body2：如果是最新消息，比如前沿科技成果、社会新闻，从other resources，比如Internet or TV学的多。学校老师上课时会follow教科书的内容，而教科书的内容大概3年左右才会更新一次，所以书上不会包括最新消息，比如最新科学发现或新闻，所以老师也很难会给学生讲。In contrast，在Internet或TV上，每天都有大量新消息poping up，使得学生在几秒钟内就能在网上查询到。
附加问题
body段要论证哪个多，我用的两者对比的方式，所以两个body段都有In contrast，这种算是利弊分析的By contrast吗？
如果算，但是之前课件中有说By contrast“只可以说好处，不可以说弊端”，但我写的这个内容也并不是说好处，所以有点困惑
核心词：school university teacher TV
观点：不同意，学生从不同的资源学到知识种类不一样，
body 1 学生从学校和老师可以学到更多的理论知识，比如数学，物理，化学等，这些知识在学校是被具有丰富教学经验和有专业知识的老师教授的，相比其他资源，老师教授的这些知识更accurate and official。除此之外，学校具有很多facilities 图书馆，实验室，multimedia room，给他们提供了更多机会去practice 他们学到的知识，facilitating 他们理解掌握更多理论知识。
body 2 学生可以从电视网络学到很多practical skills。As每个学校的教育资源和和教学时间有限的，因此他们会focus在教学上述的理论知识上，很难在腾出时间教学生一些使用的技能比如做饭，修车等。However，现在几乎所有人can afford a mobile device，当他们需要学一些实用技能的时候只需要search key word就能得到很多相关的信息。网络，电视提供了来自全球不同地区的技能学习资源，比起传统text book 这些资源都是constantly up dating，and通常包括很多intriguing video，picture ，帮助pupils更容易掌握这些技能。
总结：学生学习多少取决于他们学习知识的种类，在学校他们可以学到更多理论知识，whereas，电视网络可以帮助他们学到很多实用的生活技能。
观点：不同意，学生从不同的资源学到知识种类不一样，
body 1 学生从学校和老师可以学到更多的理论知识，比如数学，物理，化学等，这些知识在学校是被具有丰富教学经验和有专业知识的老师教授的，相比其他资源，老师教授的这些知识更accurate and official。除此之外，学校具有很多facilities 图书馆，实验室，multimedia room，给他们提供了更多机会去practice 他们学到的知识，facilitating 他们理解掌握更多理论知识。
body 2 学生可以从电视网络学到很多practical skills。As每个学校的教育资源和和教学时间有限的，因此他们会focus在教学上述的理论知识上，很难在腾出时间教学生一些使用的技能比如做饭，修车等。However，现在几乎所有人can afford a mobile device，当他们需要学一些实用技能的时候只需要search key word就能得到很多相关的信息。网络，电视提供了来自全球不同地区的技能学习资源，比起传统text book 这些资源都是constantly up dating，and通常包括很多intriguing video，picture ，帮助pupils更容易掌握这些技能。
总结：学生学习多少取决于他们学习知识的种类，在学校他们可以学到更多理论知识，whereas，电视网络可以帮助他们学到很多实用的生活技能。
body段要论证哪个多，我用的两者对比的方式，所以两个body段都有In contrast，这种算是利弊分析的By contrast吗？
如果算，但是之前课件中有说By contrast“只可以说好处，不可以说弊端”，但我写的这个内容也并不是说好处，所以有点困惑
如果是好处,用利弊分析的 by contrast 或者 A>B>C
By contrast 只能写好处
你也可以 2个body 都用A》B>C 我自己喜欢写这个 ，因为好些
如果算，但是之前课件中有说By contrast“只可以说好处，不可以说弊端”，但我写的这个内容也并不是说好处，所以有点困惑
如果是好处,用利弊分析的 by contrast 或者 A>B>C
By contrast 只能写好处
你也可以 2个body 都用A》B>C 我自己喜欢写这个 ，因为好些
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