Sophie的中文逻辑作业打卡

Homework 1 : 补充你的 逻辑纠错表格 (理解这节课) 2H
你们每个人 都应该只用1个表格纠错 - Fei FEi 发你们的 说逻辑的步骤+要求
你把今天学习的内容, 补充在 逻辑纠错表格里面,补充以后, 发论坛 给我们看看
推荐 重新看一下 这节课的视频

作业：已整理好自己纠错表格https://docs.google.com/spreadsheets/d/1yf52HrLzovI-u_fr4OZlXAPZWcueaTamCnecGwoO-zE/edit#gid=1335506712
用时：2小时左右，1个多小时看视频（期间笔记），30-40分钟整理自己的错误表格
完成时间：大陆时间1月15日

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Homework 2 : 看技能1和技能2的 PDF，补充逻辑纠错表 (A-C) 2-4H
如果 有不理解的 一定要问我们
分享自己学习到了什么,是以前没有注意的
如果你发现一些是你之前 没有注意到的 补充到 逻辑纠错表里面
作业：看的pdf的内容，按不同题型整理到了纠错表格，发现很多类型的题，自己没有发现是比较特殊的情况
用时：3小时左右，pdf看了2遍，30-40分钟整理成表格
完成时间：大陆时间1月17日
问题：
1、免费类 写反对的时候 第二段写免费类的弊端 必须写2个弊端吗？这样会不会解释不够清楚？
2、各种类型的题 是否有必要记得所有可能的写法（比如可能有4中写法：同意、反对（利弊或者让步+弊端）、分情况）？

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Homework 3: 写1个 A-C 类的题, 对照PDF 检查错误 (运用A-C) 1H
写完第1遍以后,对照纠错表,然后再修改错误
Children should learn drawing at school. Other people say it is a waste of time.
Both views .
作业：
用时：1小时左右，写逻辑，然后对照纠错表检查（正好有这题）
完成时间：大陆时间1月18日
问题：
1、发现纠错表格中说：找到1个核心词，然后从这个核心词现象出发，那如果核心词有2个，我一般会把两个核心词现象都写出来，然后开始推导，是否可以？
2、纠错表中写了三点：对考试没用、可能学不好、找工作对口的少，而我只写了一点：可能学不好是否可以？
3、我在论证 waste of time时，想不到可以将他分类，也没有想到具体动作。我是查了查这个词组的含义：没有什么产出，然后写的


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Homework 4: 重新看 技能2 让步反驳 (针对你问的 让步反驳 好处) 1H
视频课 技能2 让步反驳,写这个题目的 结尾
Some people think that in the modern world we are more dependent on each other, while others think that people have become more independent. Discuss both views and give your own opinion.
作业：
用时：半小时，看视频+写让步反驳，顺便复习了技能2的内容
完成时间：大陆时间1月18日

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Homework 5: 题库140个题,题目关键词 举例子 (针对 realistic 你不理解) 3H
作业：过了一遍题，有的不确定的关键词就google image，image还没太清楚的，就google搜definition，最后还有4个题目里的关键词不太清楚的，另外发一个贴问
用时：4小时左右
完成时间：大陆时间1月19日

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Homework 6: 核心词现象 (想不到核心词现象) 3H
作业：有一半的题写过中文逻辑，根据当时写的现象自己想了一个例子，这样更容易记得。另一半题没写过逻辑，有的从例子里不太好提取，得想一会。有几个不会的，已经发到excel下方红色部分。
用时：6小时左右
完成时间：大陆时间1月21日