核心词：school university teacher TV

观点：不同意，学生从不同的资源学到知识种类不一样，

body 1 学生从学校和老师可以学到更多的理论知识，比如数学，物理，化学等，这些知识在学校是被具有丰富教学经验和有专业知识的老师教授的，相比其他资源，老师教授的这些知识更accurate and official。除此之外，学校具有很多facilities 图书馆，实验室，multimedia room，给他们提供了更多机会去practice 他们学到的知识，facilitating 他们理解掌握更多理论知识。

body 2 学生可以从电视网络学到很多practical skills。As每个学校的教育资源和和教学时间有限的，因此他们会focus在教学上述的理论知识上，很难在腾出时间教学生一些使用的技能比如做饭，修车等。However，现在几乎所有人can afford a mobile device，当他们需要学一些实用技能的时候只需要search key word就能得到很多相关的信息。网络，电视提供了来自全球不同地区的技能学习资源，比起传统text book 这些资源都是constantly up dating，and通常包括很多intriguing video，picture ，帮助pupils更容易掌握这些技能。

总结：学生学习多少取决于他们学习知识的种类，在学校他们可以学到更多理论知识，whereas，电视网络可以帮助他们学到很多实用的生活技能。

body段要论证哪个多，我用的两者对比的方式，所以两个body段都有In contrast，这种算是利弊分析的By contrast吗？
如果算，但是之前课件中有说By contrast“只可以说好处，不可以说弊端”，但我写的这个内容也并不是说好处，所以有点困惑


如果是好处,用利弊分析的 by contrast 或者 A>B>C
By contrast 只能写好处
你也可以 2个body 都用A》B>C 我自己喜欢写这个 ，因为好些