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  2021年5月02日, 星期日
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老师好,关于这节课有三个问题,希望帮忙解答。

1. 关于consumer goods增加导致环境问题的作文例子。您在说第二个原因时,说可以是consumer goods无法降解。但题目中,trend of increasing amounts of consumer goods, 我理解应该从对consumer goods需求越来越多的角度想原因?所以不知道无法降级这个原因的逻辑链是怎样的。

2.您在说第二个原因时候,说第二个原因应该和第一个原因有递进关系。这里我比较迷惑,两个并列但没有递进关系的原因,在原因类的题目中,是不能使用的吗?(例如:成年人/儿童角度,或男人/女人角度分别想原因)

3. day2的6个技能的链接打不开,以及视频最后“6个技能,3套模板怎么用在考场上的”, 没有给视频链接。

感谢~
1. 这个作文的例子 你看了我视频里面的讲解了吗? 这个是一个错误的例子😂 是教你怎么 看出来自己作文中的例子的

2. 和1. 是一样的

3. Day 2 ; 6个技能的图吗? 我明天加上 ,然后回复你哈
https://www.youtube.com/watch?v=EH7jl9KGneo
大约4年前
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#2094
关于第二个问题,仍然没有懂,


2.您在说第二个原因时候,说第二个原因应该和第一个原因有递进关系。这里我比较迷惑,两个并列但没有递进关系的原因,在原因类的题目中,是不能使用的吗?(例如:成年人/儿童角度,或男人/女人角度分别想原因)

所以这里说递进关系也是错误的例子吗?在想第二个原因时,可以使用并列的(如成年人/儿童,男人/女人等)

谢谢~
大约4年前
·
#2097
原因一:
(对儿童)儿童相比于以前,有更加丰富的学习需求,这些需求会进一步增加日用消费品的消耗(如使用ipad学习等等)

原因二:
(对成年人) 成年人相比于之前,赚了更多的钱,因此,生活品质要求更高,所以会进一步增加日用消费品的消耗。


其实以上两点,就是对原来的第一点(人们比以前更有钱了导致对consumer goods需求更多)的两个分类讨论。如果考场上,不能很快相除更好的第二点原因,是否可以像以上例子以上,把一个原因分类讨论一下,组成两个body段?

谢谢~~
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