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K.I.S.S. IELTS

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  2022年5月10日, 星期二
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Many young people choose to change their job after few years. Do the disadvantages overweight the advantages?

这个题目,核心词是young peoplejob

我想了好几种写法:

第一种:
年轻人做过的工作比较少,对自己擅长什么工作还不清楚。(核心词现象)
如果年轻人每过几年就换工作,可以很快了解 自己 擅长什么 不擅长什么,喜欢什么/不喜欢什么,
从而,提高 self awareness 和 identity

分析
这个核心词现象只有young people没有写job的核心词现象。所以是漏掉了job的核心词现象。
但是,也不算把job漏掉了,因为young people的核心词现象里面也提到了job这个词。
我也想再加一个job的核心词现象,又觉得好像加不进去(现在这样推导也挺顺的,如果加,也是硬加进去的,可能造成推导不顺)

问题
1、我需要再补一个job的核心词现象吗?
2、如果需要,大概可以加成啥样的?

第二种:
年轻人在工作中接触过的人比较少,而不同的工作会让他们接触到不一样的同事和客户,(核心词现象)
如果年轻人每过几年就换工作,就能很快接触到很多不同 的思想和行为,
我们就会意识到这种differences 是一个很普遍的现象 ,并且 尊重这种不同 ,
从而,学会站在别人的角度 思考问题,在这个过程中,可以培养我们的empathy ,
从而,提高我们的social skill 。

分析
两个关键词young people和job都有核心词现象了。
但是,其实我写的时候,是先想到了job的核心词现象(不同的工作会让他们接触到不一样的同事和客户),然后顺着推导了下去。
然后我检查的时候发现,好像漏了young people的核心词现象,然后又根据已经写完的推导硬加了一个核心词现象(年轻人在工作中接触过的人比较少)
但又觉得加的这个young people的核心词现象(年轻人在工作中接触过的人比较少)有点不太客观(很多人的工作会接触很多人)

问题
1、我硬加一个young people核心词现象(感觉有点不太客观),这样做是不是不对?
2、如果写逻辑遇到这样的情况,我应该抛弃原来写的逻辑(which 我觉得还挺顺的),重新想2个核心词的现象吗?

第三种
年轻人工作中接触过的不同种类的知识不多,而不同的工作可能需要用到不同领域的知识。(核心词现象)
如果年轻人每过几年就换工作,他们很快学习到不同领域的知识,
open minded & 不受到一个领域知识的限制,
用不同领域的 知识分析问题 ,全面分析问题 ,
更容易找到最有效的解决方法,快速提升自己处理问题的能力。

分析
两个关键词young people和job都有核心词现象了。
但是,其实我写的时候,是先想到了job的核心词现象(不同的工作可能需要用到不同领域的知识),然后顺着推导了下去。
然后我检查的时候发现,好像漏了young people的核心词现象,然后又根据已经写完的推导硬加了一个核心词现象(年轻人工作中接触过的知识不多)
但又觉得加的这个young people的核心词现象(年轻人工作中接触过的不同种类的知识不多)有点不太客观(很多人的工作就是会接触很多不同种类的知识)

问题
这个和第二种 其实是同一种问题,因为我发现第二种 不好以后
又想了第三种,发现竟然和第二种 有同样的问题
真的说明,我经常遇到这样的尴尬局面

第四种
不同的工作可能需要用到不同领域的知识,而年轻人学新知识比较快。(核心词现象)
如果年轻人每过几年就换工作,可以快速地学会到不同领域的知识,
open minded & 不受到一个领域知识的限制,
用不同领域的 知识分析问题 ,全面分析问题 ,
更容易找到最有效的解决方法,快速提升自己处理问题的能力。

分析
这是最好的一个了。
两个关键词young people和job都有核心词现象了。
而且2个核心词现象都很客观
这个好是好,就是有点费脑子,想半天才想到一个合理的。考试的时候可能不容易想到。
为啥难想呢?
因为题目有A和B两个核心词,我要想出来的核心词现象是相关的,并且能往下推导的。
相关的意思是:
假设,我想的young people的核心词现象是:没有什么钱,job的核心词现象是:不同的工作可能需要用到不同领域的知识
虽然2个核心词现象都挺好,可是放在一起也不通顺,这样就是2个核心词现象不相关
A和B两个核心词相关的例子:
fashion的产品都很贵,但是年轻人大部分都赚钱少或需要父母给钱。
不同的工作可能需要用到不同领域的知识,而年轻人学新知识比较快。

问题
1、老师遇到2个核心词现象的情况,都是怎么想的(比如先想其中一个A的核心词现象,再找找B有没有能凑到一起的)?
2、怎么能快速做到A和B两个核心词既客观又相关(考场上可能没有这么多时间慢慢想)
3、如果先想到了A的核心词现象,但实在是想不到B的核心词现象,是否可以按照第二种或第三种那样,硬加一个(可能会有不客观的情况)
第1种 是对的

核心词现象,一般只挑选1个核心词

这个题目的对比是 年轻人VS年龄更大的人嗯

所以,你的现象是区分 年轻人和年龄更大的人的,写的很好


第2种
年轻人在工作中接触过的人比较少,而不同的工作会让他们接触到不一样的同事和客户,(核心词现象)

这个不对,核心词现象,只是一个特点,“而是”后面的需要删掉

第3种,第4种的问题 和第2种是一样的

核心词现象,是一个简单句,某人/某个事情有什么特点


如果你选择了工作,你可以写


大部分的工作,每天都在重复一样的内容
所以,让人感觉很无聊

当年轻人选择了不同的工作以后
他们可以尝试不同类型的工作, 从而
学习新的知识,技能,认识新的人,也会有新的经历
这样一来,他们觉得工作更有意思
interesting - efficient - money
大约2周前
·
#2904
核心词现象,一般只挑选1个核心词

这句话 和 纠错表格中说的感觉有点矛盾呢?
还是,我对纠错表格理解有问题?

------------------------------------------------------------------------------------
纠错表格中:

核心词特点:
- 如果题目有2个关键词,2个核心词的现象,都写出来

e.g. fashion对于年轻人的好处
fashion的产品都很贵,但是年轻人大部分都赚钱少,或需要父母给钱

----------------------------------------------------------------------------------------

我写的第2/3/4种 都是想按照纠错表格中说的:2个核心词的现象,都写出来
我模仿纠错表格中fashion对年轻人的好处
写的:

不同的工作可能需要用到不同领域的知识,而年轻人学新知识比较快。
大约2周前
·
#2905
然后 第二个问题

如果按照工作作为关键词推导:

-----------------------------------------------------------
如果你选择了工作,你可以写


大部分的工作,每天都在重复一样的内容
所以,让人感觉很无聊

当年轻人选择了不同的工作以后
他们可以尝试不同类型的工作, 从而
学习新的知识,技能,认识新的人,也会有新的经历
这样一来,他们觉得工作更有意思
interesting - efficient - money
-------------------------------------------------------------------

这个推导里面,不管是是年轻人还是老人,也能推出同样的结论,这样ok吗?
是不是会不太扣题?还是我想太多了。。。

==============================================
PS我这么想是因为有次考试(也是6.5):

Some people think that not all criminals should be kept in prison, instead some criminals should do unpaid work in the community. Do you agree or disagree?

body2:对社会有好处。work过程中需要communication->express themselves->别人就能understand他们,recognise他们的想法->他们feel更related->belonging->cohensive society

body2我是围绕work这个关键词写的核心词现象。

然后feifei说:

你没有说这些犯罪了的人的特点 你说的是所有人去社区帮忙的好处 不是题目问的

从此以后,如果题目中有限定那一类人,我每次都会问自己(这个是对所有人都有的好处吗?如果是对所有人的好处,那就不对了)
大约2周前
·
#2907
对于核心词现象的选取和把握,希望老师可以在公开课里面集中做一期讲解~
好的:D
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